TICS PARA LOS MAS PEQUES: "DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE"

2/6/08

SOFTWARE PARA JUGAR Y APRENDER SOBRE NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Juegos y software En la Web hay varios juegos gratis diseñados para despertar la conciencia por parte de los navegantes de la necesidad de cuidar el medio ambiente y el valor de las acciones directas. También se agrega un link a dos capas para el Google Earth, que muestran cómo será el aumento de temperatura en el mundo previsto para este siglo.

http://electrocity.co.nz/

http://google-latlong.blogspot.com/2008/05/climate-change-in-our-world.html

www.accionatura.org/juegoAlertaCO2/

www.cogersa.es/juego.php

http://www.food-force.com/

www.globalwarminginteractive.com/index.htm

www.minijuegos.com/juegos/html/index.php?id=4262

http://www.planetgreengame.com/

www.stopdisastersgame.org/es

http://www.turnitalloff.com/

Mucha más Información en : http://www.lanacion.com.ar/1017067

SUERTE Y A JUGAR APRENDIENDO

CRIS

PROPUESTAS REFERIDAS AL USO PRÁCTICO DE LA LENGUA

IDEA FUNDAMENTAL: convertir todas aquellas experiencias de uso cotidiano de la lengua escrita en situaciones de aprendizaje para los niños/a de la clase.
UN DESARROLLO POSIBLE

I EXPLORACIÓN GENERAL: elegir los materiales que poseen información

 Es relevante que el docente seleccione materiales de circulación social habitual

 Libros que informen exclusivamente sobre el tema de investigación
 Libros o revistas que incluyan a demás otros temas, capítulos, artículos.
 Libros o revistas donde exista la información pero que los títulos o entradas al tema no permitan anticipar fácilmente lo que se hallará
 Materiales que contengan la información buscada

 Plantear a los niños/ as claramente el Propósito de la tarea y sostenerla durante su desarrollo.

 El docente también aporta información para ayudar a seleccionar el material

SAVATER

Dice el español Fernando Savater: “amor es desapego”.

…Amor: habilidad de darle al niño la posibilidad de despertar su espíritu para después proporcionarle los medios que correspondan a este despertar. No es un método pedagógico, es el descubrimiento del hombre. Descubrió que es el niño quién puede formar al hombre con sus mejores o peores características. “El niño necesita ser reconocido, respetado y ayudado. El niño es el padre del hombre.” Descubrió cualidades que enaltecen al hombre en el niño, como carácter, fuerza moral y fuerza de la personalidad, presentes desde la primera infancia aunque deben ser desarrolladas. Se debe respetar el derecho del niño a protestar y opinar: ello conlleva las capacidades de observación, análisis y síntesis. Necesitamos facilitarles los medios para desarrollarlas.

Estas dos citas nos enfrentan con las posibilidades de cambios, sean en contra de toda práctica educacional según las teorías de las distintas épocas. Como por otra parte el componente de considerar al niño como el padre del hombre, quién desde la primera infancia debe despertar y desarrollar su espíritu, y nosotros como docentes somos los que debemos facilitarles los medios para ello.

MONTESSORI

En cierta ocasión, María Montessori vivió esta situación en su escuela:

Los materiales de aprendizaje se guardaban en el armario ya que eran muy caros. Solamente el docente tenía la llave y podía abrirlo y darle los materiales a los chicos de acuerdo a los requerimientos. Bajo estas circunstancias un docente se descuidó y no cerró el armario la noche anterior. Cuando los chicos lo encontraron abierto, seleccionaron los materiales y empezaron a trabajar solos y tranquilos. Cuando Montessori llegó, el docente estaba retando a los chicos por tomar las cosas sin permiso. Ella reconoció que la conducta de los chicos demostraba que podían ser capaces de seleccionar su propio trabajo. Sacó el armario y lo reemplazó por estanterías abiertas y bajas, donde los materiales estaban siempre disponibles.

“HOLA…. HOLA CHUPETINES CON COLA”……..!!!!!!!!

2/6/08

"DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE"

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